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本文来源:http://www.ayotuku.com  发布日期:2018-08-07 浏览数:1602


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  仅仅一个多月后,八届全国人大四次会议将“依法治国,建设社会主义法制国家”写入《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。

据介绍,此次检查的对象是经银川市教育局和县(市)区教育行政部门审批注册的各级各类民办教育机构,主要检查学校的办学方向、办学条件、教学管理、财务管理、办学效益、安全管理、党团工会、创先争优等项目。与以往不同的是,银川市教育局按层次、类别把民办教育机构分为中小学、幼儿园、文化课补习、计算机培训、文体艺术培训五个组进行评估检查。

姜言邦说:“教师的生命在课堂,脱离课堂搞教学研究和教学管理,是一件很可怕的事。”1997年,姜言邦调任昌邑教研室副主任,但他依然坚持在教学一线授课。

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30年过去了,如今出国留学已经成为中国公民受教育权利的一种扩展和提升。出国留学对中国千千万万家庭和个人来说,也不再是可望而不可及的事。江西省会昌县是一个经济欠发达的山区小县,然而就是在这里的一个小山村里,有一户农家走出了6个留学生。

2005年6月底,新区社发局与成功教育管理咨询中心签下委托管理协议。根据协议,东沟中学的性质、与新区社发局的隶属关系以及政府拨款和其它任务均不变,新区政府以出资购买服务的方式,引进专业化管理。“我们之间是平等的契约关系,中心只有完成双方约定的教学目标,政府才会给钱。”刘京海说。“成功教育管理咨询中心并不是浦东的教育机构,而我们的委托管理政策让浦东可以面向全社会吸引优秀资源。”社发局教育处处长赵连根表示。

胡晓军在签字仪式上说,美国芝加哥地区的华侨华人得知四川遭遇特大地震后,专门成立“芝加哥四川地震赈灾委员会”,积极为灾区学生募捐200万元人民币,委托四川省侨办为灾区捐建学校选地点。经四川省侨办多方考察并和委员会商议,决定在四川省彭州市北君平初中和青川县青溪小学,每校捐资100万元人民币,分别修建“四川省彭州市芝加哥侨爱中学”、“四川省青川县芝加哥侨爱小学”。

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本报讯(记者周祖臣通讯员宋潇潇)目前,广西普通高校招生本科阶段录取工作已基本结束,自治区招生考试院仍百倍警惕,采取有力措施,严防狠打不具备招生资格的学校和招生中介的不规范行为发生,有效地维护了招生录取工作的正常秩序和权威性。

北京工商大学人事处处长魏中龙老师介绍说,学校在校园网上公布人才招聘计划后,点击量达27073次,非常火爆。学校计划招聘约70人,但投递简历的达4600多人,28日来现场参加面试的近800人,几乎都是博士、博士后。

从党的十六大到党的十七大,以胡锦涛同志为总书记的党中央,在推进中国特色社会主义伟大事业的进程中,高举旗帜、继往开来、与时俱进,在思想上不断解放,在实践上不断创新,在理论上不断发展,开创了中国特色社会主义事业新局面,开拓了马克思主义中国化新境界。

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陈维政:工作分享制目前推行的时机已经成熟。工作分享实际上不会影响到经济的增长,但是完全不增加劳动成本也不可能。我承认,员工的劳动时间很长,不实行工作分享,有一定的优势,但是如果我们在一定程度上实行工作分享,不会在很大程度上降低这种优势。以前实行的减员增效政策有一定的好处,可以解决效率低下的问题,但是也造成了一些新的矛盾,比如社会的不公平,弱势群体等。现在新一届政府更多地强调和谐,而且不再特别提倡减员增效、下岗分流,这种形势下,我们的经济并没有放慢,还是在高速增长。所以,现在提工作分享,严格讲,在不明显影响经济增长的情况下,适当考虑一些解决不公平的问题,建设和谐社会,时机已经成熟。

美国学者对大学通识教育一直在研究和跟踪。美国高等院校协会的首要宗旨是推动各院校通识教育的开展。该协会组织的教育研究和研讨活动在一定程度上引领着21世纪初通识教育问题研究的方向。博耶尔研究型大学本科生教育委员会在石溪大学设立了本科生教育复兴中心,并不时发表研究报告,主张用通识教育精神统领本科生教育。笔者曾亲往石溪大学参加有全美有关专家出席的一次研讨会。与会者表示:通识教育在美国存在着“钟摆”现象,时盛时衰;国家过于强调发展经济的时期,院校往往追求培养应用性人才,于是容易忽略通识教育;不重视通识教育,常会招致不良后果,到头来,还得费力弥补这曾被忽略的一课。

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为了净化学术环境,促进学术进步和科技发展,就必须彻底杜绝和遏止高校学术腐败,但仅仅靠严惩学术腐败显然难以做到,根本措施还在于改革当前的高校学术评价制度和职称晋升制度,必须在阳光下运作学术评价和职称晋升。我建议:一是改革当前高校职称晋升标准制度。不再以论文发表数量和期刊级别作为主要标准,改革为以教学水平评价、论文质量和能够直接创作经济效益的科研成果为主要标准,发表的论文数量和级别作为次要的参考指标,其中发表在收取版面费的论文不应参加评价,而发表在不收费学术网站上的论文予以参与评价。教学水平评价应根据教学成果、学生就业状况和学生打分来评价,而论文质量评价应由所在高校所有教授和聘请外省高校著名教授现场打分评价。二是参与职称晋升和论文质量评价的高校教师论文必须在网络上向公众和社会公开,请全社会监督其论文是否存在抄袭和造假问题,只有全社会参与监督,才能真正发现论文是否存在抄袭和造假问题。三是进一步规范论文抄袭的标准,论文抄袭标准应该根据文章字数引用的比例来确定,比如一篇论文引用他人文字超过15,你还能说这是一篇属于自己的文章吗?(何勇)

 

 
 
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