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本文来源:http://www.ayotuku.com  发布日期:2018-06-26 浏览数:492


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湖北日报讯(记者郭习松、通讯员先教)日前,仙桃市教育系统正式启动“万名教师访万家”活动,活动以“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题,以“局长访校长、校长访教师、教师访学生”为主要内容,是全市“万名干部进万村入万户”活动的延续和深化。据悉,该活动将对“六类学生”实行必访,即贫困生必访、单亲生必访、农民工子女必访、留守子女必访、学困生必访、有不良行为习惯的学生必访,其中班主任家访对象不少于10人,科任教师家访对象不少于5人,电话、互联网等现代通讯工具形式的家访率要达到全校在校生数的80以上。市教育局相关负责人表示,家访活动中每位家访成员必须做到“一张笑脸面对,两只耳朵倾听,三项纪律严守(不抽烟不喝酒不用车接送)”,并杜绝“告状式家访”。截至4月2日,局机关和各校已根据活动要求拟定具体实施方案,召开了家访动员大会,对家访领导和教师进行相关培训;各家访领导和教师也制定了相应的家访计划,拟定了重点走访学生名单。

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今年是浙江省实施新课程以后的第一年高考,尽管与去年试卷相比内容和形式变化很大,然而对考生来说并不陌生。试卷难度与去年相比略有降低。

第三,通过整治行动,加大对学校食堂设施建设和改造的投入力度。各级教育行政部门要在各地政府的支持下,通过多种途径加大对学校食堂设施建设和改造的投入。在农村寄宿制学校建设、初中校舍改造等工程的规划与建设中,必须把食堂设施建设或改造作为重要内容纳入其中,使之逐步达到相关的卫生标准要求。

不仅如此,将高考改革的目标定位在“减负”上还会对素质教育、高考的效度及高考的公平性等方面产生消极的影响。首先,由于高考指挥棒的作用,不论是降低考试难度还是减少考试科目,都会对中学实施素质教育产生消极影响,考试科目少了,中学就会把不考的科目减少甚至取消,但考试科目的训练强度会相应加大,所以,这种做法不会减轻学生负担,却会阻碍素质教育的实施。其次,难度的降低与科目的减少,必然使高考的“区分度”受到影响,从而降低了高考的效度。科目的减少,使高考在发挥测量考生潜质、特长的功能时会放大这些方面的差异,从而对高考的公平性产生不利的影响。

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但是,随着改革的进一步深入,西藏高校毕业生在适应就业制度改革的过程中,由于历史原因而存在的一些观念上的误区也日渐暴露。如果不以长远的眼光从现在加以重视,势必会阻碍今后的改革。要实现高校毕业生充分就业,关键在于就业观念的转变。

 

 
 
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